Rugoscopía: protocolo para la enseñanza en ciencia forense, a partir de una revisión documental

Abstract

La enseñanza de la “rugoscopía” en Ciencia Forense, se fundamenta en la revisión bibliográfica sobre el “análisis de rugas palatinas;” lo cual evidencia que existen diversas clasificaciones y protocolos. A partir de eso, surgen cuestionamientos como: ¿cuál clasificación usar? y ¿qué aspectos metodológicos reconsiderar para la formación de científicos forenses? Históricamente, el patrón de rugas palatinas ha sido reportado con las mismas propiedades de las crestas dactilares: únicas, perennes, inmutables y clasificables; sin embargo, no se utilizan como la dactiloscopia para identificación de personas. Ante ese contexto, nuestro objetivo fue integrar un protocolo a partir de una revisión documental retomando las formas de rugas de mayor frecuencia. También se considera los tipos de registros para el análisis, y se creó una cédula rugoscópica con información gráfica para ayudar al fenotipado o colecta de datos durante la asignación de formas de la clasificación. Un último factor a destacar es que plantea realizar una segunda iteración con el fin de reconocer y en su caso, reportar el error intra-observador que podría sesgar directamente la interpretación, conclusión y/o confronta. El resultado es, un protocolo de rugoscopía que incluye diez formas en la clasificación, pensado para la formación de científicos forenses aunque de acceso libre. Cabe mencionar que la estructura e información que lo constituyen, retoma algunos aspectos de la dactiloscopía que facilitan la comprensión, aplicación y el análisis de ese patrón morfológico; precisando que, integra aspectos de la metodología con mayor rigor científico en investigaciones forenses.